Tengo 33 años soy inmigrante digital que ha visto
como empezó grabando sus trabajos (con pocas imágenes) y documentos en un disco
de 3 1/2, y ahora lleva un pen con todos los de la carrera. Pues si nos
llevamos ese avance al aula de infantil imaginaros a esos docentes de infantil
que han visto completar el entorno de su aula con PDI, ordenadores o tablets,
preguntándose y ahora qué vamos a hacer. Por que no se dan cuenta que todos estos
recursos están ahí para ayudar y mejorar el proceso comunicación en el que se
basa la enseñanza, no se dan cuenta que amplifican las maneras de dar y recibir
la información dentro del aula que como Cabero denomina es como el "ciberespacio”[1] en el que desaparecen
las limitaciones espacio-temporales que la realidad física nos supone.
¡Un aula sin limitaciones! Que tiene que ir acompañada de
un docente con el mismo pensamiento.
[1] Cabero, J. (2001) Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios
en la enseñanza. Barcelona: Paidós
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